§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Poradné orgány školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 43

Počet tried: 2

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2009: súčet. 11 / počet dievčat: 6

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2009: počet:11/ počet dievčat: 6

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet: 0 / počet dievčat: 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2010

Ukončenie školskej dochádzky na našej základnej škole k 30.6.2010:

5 žiaci

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Hodnotiaca správa za Materskú školu za šk. rok 2009/2010

V tomto šk. roku navštevovalo MŠ. 15 deti vo veku 3 - 6 rokov.

MŠ. poskytovala celodennú starostlivosť.

MŠ. postupovala v tomto šk. roku podľa školského vzdelávacieho programu- Nech slnko svieti..., ktorí bol vypracovaný na základe štatného vzdelávacieho programu ISCED 0.ý

V tomto šk. roku bola v MŠ. vykonaná inšpekčná činnosť štátnou školskou inšpekciou.

-------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------

Hodnotenie výsledkov u detí

1. Výsledky vzdelávania

Deti prejavovali záujem o osvojovanie si zručnosti a vedomosti. Osvojovali si poznatky v súlade s požiadavkami školského vzdelávacieho programu. Uplatňovali adekvátne postupy v hrach a edukačných aktivitách. Vedeli hodnotiť svoju pracú na základe vopred stanovených kritérií a tiež vlastne pokroky a neúspechy. MŠ akceptuje dieťa ako aktívny subjekt svojho rozvoja a tomu prispôsobuje proces edukácie a výučby so svojimi metódami, prístupmi, stratégiami. Materská škola je jediná inštitúcia zámerne stimulujúca učenie a socializáciu dieťaťa v období pred vstupom do ZŠ, podnecujúca nadšenie a oživenie detstva, dáva príležitosť zmyselne prežiť detstvo. Učiteľky pri plánovaní výchovno-vzdelávacej práce využívali Štátny vzdelávací program ISCED 0, Program výchovy a vzdelávania detí v materských školách. Výsledky výchovno-vzdelávacej práce všetkých učiteliek boli zisťované hospitáciami kontrolnou činnosťou riaditeľky. Učiteľka dbá na dodržiavanie psychohygieny, postupné plnenie úloh predškolskej prípravy a dodržiavajú rôznorodosť výchovno-vzdelávacích metód pri plnení cieľov v danej triede so zreteľom na individuálne osobnosti detí. Vo výchovno-vzdelávacej práci bol kladený dôraz na aktívny prístup detí k prijímaniu poznatkov a informácií, citové uspokojenie detí pri vlastnom vzdelávaní - učení. Na skvalitnenie informovanosti verejnosti o činnosti MŠ boli využívané médiá: zasielanie prác do detských a odborných časopisov, prezentácia v miestnom časopise, nástenky pre rodičov. Výtvarné práce detí boli prihlásené do výtvarných súťaží s celoslovenskou pôsobnosťou - SABI,KIRI, Na krídlach fantázie. Projekt „Adamko-hravo zdravo“, sa realizuje od roku 2007 s celoslovenskou pôsobnosťou. Všetky projekty sú realizované učiteľkami MŠ s veľkým entuziazmom a ohlas verejnosti je veľmi dobrý.

Silné stránky - odbornosť pedagogických zamestnancov

- vysoké pracovné nasadenie a entuziazmus pracovníkov

Príležitosti - dobré podmienky pre výchovu a vzdelávanie detí

- aktivity, zamerané na maximálne rozvíjanie kognitívnej stránky osobnosti dieťaťa

- aktivity, zmerané na rozvíjanie spolupráce rodiny a školy

Slabé stránky -

- U deti

- narušená komunikačná schopnosť, nárečovosť v rečovom prejave

- slabší poznatkový systém

- nepravidelná dochádzka do MŠ

-U učiteliek

Vid. hospitácie a záverečná sprava z inšpekčnej činnosti

2. Výsledky rozvíjania kľúčových kompetencii

• OBLAST PSYCHOMOTORICKYCH KOMPETENCII

Deti ovládajú základne lokomočné pohyby. Prejavovali záujem o grafomotorickú gramotnosť. Prejavujú záujem o pohybové aktivity medzi prirod. prekážkami a vedia dodržiavať pravidlá vlastnej bezpečnosti a bezpečnosti iných.

• OBLAST OSOBNOSTNYCH A SOCIALNYCH KOMPETENCII

Vedia vyjadrovať vlastné pocity, postoje, názory, prežívania a skúsenosti. Ovládajú spoločenské pravidlá, vedia spolupracovať a pomáhať si vo dvojici či v skupine. V eduk. aktivitách sme uplatňovali a oboznamovali deti s multikulturami a inými odlišnosťami deti a dospelých. V hrách a činnostiach sme deti motivovali a nabádali k tomu , aby si vedeli plánovať, hodnotiť hru alebo činnosť a tak vedeli riešiť konflikty alebo osobne problémy. Problémom bolo často krát u deti hodnotiť vlastné konanie a správanie.

• OBLAST KOMUNIK. A INF. KOMPETENCII

V tejto oblasti sme sa snažili a uplatňovali aktivity kt. deti viedli k tomu, aby sa spontánne a plynulo, gramaticky správne vyjadrovali. Využívali sme prácu s textom a uplatňovali vš. prvky predčitatelskej gramotnosti. Deti sa snažili vyhľadávať a pracovať s inf. z rôznych zdrojov.

• OBLAST KOG. A UCEBNYCH KOMPETENCII

Deti sme viedli k tvorivým aktivitám ktorými objavovali súvislosti medzi jednotliv.

inf. Tak dokážu zdôvodňovať svoje postoje, názory, vyslovovať úsudky, vyhľadávať orig. riešenia úloh. Deti sa dokážu v primerane dlhom čase sústrediť na hru a tiež na zámerne riadenú vych.- vzdel. činnosť.

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Aktivity a prezentácie žiakov na verejnosti:

Program k sviatku sv. Mikuláša,

Vystúpenie s koledami k Vianociam,

Karneval s fašiangovou slávnosťou,

Akadémia ku Dňu matiek,

Výlet ZŠ do Starej Ľubovne

Výlet MŠ s rodičmi do ZOO v Spišskej Novej Vsi

Športový deň s MŠ z Nemešian v Herbatone

Exkurzie a iné aktivity:

29.6. Branný deň v rámci didaktických hier

exkurzia 4.5. ku hasičom v Levoči

exkurzia do ZOO v Spišskej Novej Vsi

exkurzia do Herbatonu v Klčove

exkurzia do Planetária v Prešove -

Akcie MŠ: ovocno-zeleninová hostina pre kamarátov ZŠ

tvorivá dielňa pre žiakov ZŠ

návšteva knižnice v Levoči

návšteva ZUŠ v Spišskom Podhradí

Narcis - rozdávanie narcisov v obci

návšteva v MŠ v Nemešanoch

rozlúčka s predškolákmi

Zápis do 1. ročníka dňa 2.2.

Iné aktivity školy a mimo nej:

14.11 navštívilo nás kočovné divadlo z Prešova s divadelným predstavením "O Červenej čiapočke" a sme sa zúšastnili divadel. predstavenia v divadle Spišská Nová Ves,

dopravné popoludnie s kvízom, súťažami a túrou na bicykloch,

tvorba nášho školského časopisu Klčoviačik trikrát do roka,

zapojili sme sa do projektu Modlitby za školy,

zapojili sme sa do projektov: Šťastná rodinka a Vyhraj s Domestosom,

slávnostná rozlúčka so žiačkou odchádzajúcou do prvého ročníka ZŠ,

Pre žiakov ZŠ sme pripravili a zrealizovali 2x ročne Cvičenia v prírode a Didaktické hry,

Zapojili sme sa do súťaže Sabi - „Chráň prírodu a pomôž svojej škole“ zbieraním hliníkových viečok od jogurtov sabi,

V zime sme pripravili pre žiakov športové popoludnie na snehu a so snehom,

Zapojili sme sa do medzinárodnej súťaže Matematický klokan, kde sme mali aj úspešnú riešiteľku,

Na duchovnej obnove sa všetci zamestnanci duchovne posilnili pod vedením duchovných otcov A. Akimjaka.

12. 6. zúčastnili sme sa podujatia na Spišskej Kapitule pri príležitosti 801 roku Sp. Kapitule

priateľské popoludnie deťmi z MŠ z Nemešian

Aktivity počas šk. roka

• informatívne akcie vytvárať väčší priestor pre priamu účasť rodičov na

edukačnom procese pri adaptácií detí na nové

podmienky a pri sledovaní úrovne pripravenosti detí

na prechod do 1. ročníka.

- deň otvorených dverí

• kultúrno - spoločenské akcie

- organizovanie „hostinky“ pre kamarátov zo ZŠ

(ochutnávka ovocia a zeleniny)

- zúčastniť sa a zapojiť sa do prípravy programu vo

farnosti : sv. Mikuláša, narodenie Ježiška, vianoce

- Príprava programu pre obec - fašiangy, karneval

- Rozdávanie narcisov - Deň narcisov - akcia v obci

- Návšteva bábkového a filmového predstavenia

- Deň matiek

- Sviatok všetkých svätých - cintorín + sviečky

- Návšteva ZŠU

- Návšteva knižnice

- Ako je v škole?

• športovo - poznávacie akcie

- Vitajte kamaráti - športové aktivity s deťmi

z okolitých MŠ

- Školský výlet- SNV, Marusovce

- Sezónne aktivity - sánkovanie, branná vychádzka

• environmentálne akcie

- Cesta zdravia (zber liečivých rastlín)

- Zdravotné vychádzky s environmentálnym

zameraním

• oslavy v škole - Medzinárodný deň deti

- Rozlúčka s predškolákmi

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé

B) Krátkodobé

C) V školskom roku 2009/2010 boli školou vypracované projekty: Vyhraj s Domestosom

Modlitba za školy

Šťastná rodinka

Recykluj a vyhraj - Sabi

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 5. a 6. mája 2010

Druh inšpekcie: Stav a úroveň vyučovania a učenia sa vo vybraných predmetoch na základnej škole.

V rámci tematickej inšpekcie bolo vykonaných 10 hospitácií. Vedomostná úroveň žiakov sa kontrolovala testom z prírodovedy vo 4. ročníku.

Závery: pozitívnym zistením bolo rozvíjanie komunikačných kompetencií žiakov vytváranie bezprostredných interaktívnych vzťahov a rešpektovanie osobnosti žiaka. Naplánované ciele v predmetoch boli jasne a zrozumiteľne formulované. Prostredníctvom spätnej väzby sa vhodne zisťovala úroveň pochopenia a osvojovania nového učiva. Poznatky boli sprístupňované zrozumiteľným spôsobom s využitím svojpomocne zhotovených učebných pomôcok. Žiaci boli vedení k čítaniu a počúvaniu s porozumením, k správnym postupom pri práci a priebežne verbálne hodnotení.

Zloepšenie si vyžaduje: 1. diferencovanie úloh s ohľadom na rozdielne vzdelávacie schopnosti žiakov

2. zapájanie žiakov do hodnotenia svojich spolužiakových výkonov

riestorové podmienky:

ZŠ, MŠ a ŠKD a ŠJ sú v jednej budove, nad obecným úradom.

Základná škola má tri učebnr, v jednej z nich sa vyučuje 23 žiakov a je tam 7 počítačov, v druhej sa vyučuje 20 žiakov a sú tam 4 počítače. V jednej triede sa vyučujú dva ročníky. tretia učebňa slúži na prácu s interaktívnou tabuľpo.Triedy sú novovymaľované. Vzhľadom na to, že naša škola je zriadená 5 rokov, tak máme stále málo učebných pomôcok, priebežne dovybavujeme novými učebnými pomôckami. Sme vybavení výbornou didaktickou technikou a knižnicou. Na jeden počítač pripadajú 4 žiaci.

V tomto školskom roku sme zrenovovali zariadenia pre detí z MŠ a to vymaľovaním . V horšom stave sú odpady, ktoré by si vyžadovali rekonštrukciu. Škole chýba telocvičňa. K dispozícii máme klasické ihrisko i viacúčelové, ktoré spravuje obecný úrad.

Vymaľovali sme chodby i kuchyňu a dovybavili novým zariadením.

Materiálno - technické podmienky:

Škola mala 6 počítačov z projektu Infovek, 1 počítač na administratívu a kopírku s tlačiarňou. V tomto školskom roku sa jedna pani učiteľka zapojila do projektu "Modernizácia vyučovacieho procesu na základných školách"Z neho sme dostali 5 počítačov, 1 nootebook, dataprojektor a dokúpili sme i interaktívnu tabuľu. Čo sa týka vybavenia IKT - sme výborne vybavení. V ZŠ i MŠ máme televízor s DVD prehrávačom. K dispozícii máme žiacku i učiteľskú knižnicu.

V MŠ sa tiež pani učiteľky zapojili do projekto IKT. Dostali sme počítač, multifunkčné zariadenie, digitálny fotoaparát a rôzne programy na počítač.

Psychohygienické podmienky:

V zostavovaní rozvrhu boli rešpektované psychohygienické potreby žiakov, ktoré boli v súlade s podmienkami výchovno-vzdelávacieho procesu.

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov - 74 307 €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít - 1 112 €

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít - MŠ: 335 €

ŠKD: 317,90 €

ŠJ : 24 979,36 €

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov od obce - 23 559,12 €

Poslaním školy je zabezpečovať kvalitné vzdelávanie v súlade s náboženským

presvedčením. Plánujeme i naďalej viesť počítačový krúžok . Využívať a poskytovať

prácu s PC a internetom i pre ľudí v obci. Zabezpečovať bohatú mimoškolskú činnosť v

styku s verejnosťou.

Dobré stránky: - dobré meno školy

- dobrá spolupráca školy so zriaďovateľom a rodičovským

spoločenstvom

- vhodné podmienky na realizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu

- spoločné aktivity s MŠ, rodičmi s Farským a Obecným úradom

- veľmi pestrá estetika prostredia

Slabé stránky: - nedostatok učebných pomôcok

- veľký počet žiakov v triedach

- slabšie priestorové podmienky

Návrh opatrení:

1. Motivovať učiteľky k potrebe vzdelávať sa v oblasti uplatňovania nových metód vo výchovno-vzdelávacom procese

2. Viesť učiteľky k tomu, aky toto povolanie vnímali ako poslanie

3. Zabezpečiť lepšie materiálne vybavenie školy, didaktických pomôcok, ktoré spestria edukačný proces

4. Prebudiť povedomie širokej verejnosti obce, aby sa stali súčasťou diania v škole a pomáhali pri jej raste a zveľaďovaní

5. Zväčšiť priestorory školy

Záver

Vypracoval: PaedDr. Miroslava Lojková

V Klčove, 3. októbra 2010

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: